第350节
若字如其人，那老师该是何等风姿。
南流景心中升起向往，打定主意要多多临摹老师的字。
等南流景坐到书桌前，姚容道：[书桌右上角放着一张课表，日后我会按照课表来给你授课。]
这张课表详细规划了南流景一天的课程。
每天睡醒，先扎两刻钟马步。
辰时，进入藏书阁上文化课。
内容包括四书五经和历代史书。
巳时，他回到现实世界继续上课。
未时到酉时前开始上武术课。
内容包括剑法、拳法和兵法。
每五日一休，课业不算繁重，种类却极多，几乎囊括了方方面面。
南流景问这些课程要采用何种授课方式。
姚容道：[文化方面的课程，只能在这里上的就在这里上，能放到外面的都会放在外面。武术方面的课程，我会提前给你讲解要点，然后你在外面进行练习。]
毕竟练武是为了强身健体，南流景在意识空间练再多，身体也得不到强化。
南流景暗暗咋舌：“这么多课程都由老师一个人来教授？”
[没错，短时间内，都由我来给你打基础。]
姚容笑着调侃：[怎么了，是担心我教不好你？]
南流景连忙卖乖：“我只是在想，这样一来我能一口气省了好多束脩。老师不愧是老师，什么都懂。”
姚容笑了笑：[不然怎么能当你的老师。]
她经历过很多古代世界。
四书五经、琴棋书画、君子六艺，她不敢说胜过这个时代的名士，但给一个孩童启蒙绝对绰绰有余。
更何况，比起单纯的学问，南流景更需要培养的，是纵观史册、横览天下的格局与气魄，是王天下者必备的眼界与手腕。
所以比起四书五经，姚容在讲史这门课上，花了更多心思。
她讲一个王朝的兴衰，讲每个人在兴衰中的命运起伏，最后让南流景总结王朝兴衰的原因。
“盛朝的兴盛，在于天子开明，选贤举能……”
“盛朝的没落，是因为天子势弱，阶级固化，再加上盛朝末年天灾频发，土地兼并的情况越来越严重，百姓一年到头早出晚归，却连饭都吃不起。国家不给他们活路，他们就只能自己给自己找活路……”
盛朝是这个世界第一个中央集权制国家。
南流景没办法说出非常深刻的东西，却从姚容的叙述，概括出了比较重要的几个原因。
[你说得没错。]
姚容的认同让南流景更加高兴，话也更多了。不过连着说了几个朝代，南流景突然咦了一声。
姚容问他发现了什么，南流景犹豫道：“我总觉得，无论是盛朝、周朝还是燕朝……这几个王朝兴盛和没落的原因，都有很多相似之处……”
见姚容没回应，南流景问：“老师，是我说得不对吗？”
[不。我只是意外于你这么快就发现了这一点——历史的走向，总是有些雷同的。]
“为什么呢？”
“盛朝的教训，周朝人肯定能总结出来。周朝的教训，燕朝人肯定能总结出来。他们的君王难道不读史吗？”
姚容给的回答，有些超出南流景的理解能力：[历史是由人创造的，历史反复重演，是因为人性总是不变的。他们内心的欲望，会驱使他们做出有利于自己、符合历史规律的事情。]
“如果什么都改变不了的话，那为什么要学习历史呢？”
[怎么会改变不了呢。]姚容反驳，却没有展开去解释，只是道，[你的积累太少了，不如你先将这个问题，还有我们今天的对话牢牢记在心里，平时多多思考，也许等以后你就能自己得出答案了。]
有很多东西，不是靠教出来的，而是需要悟出来的。
尤其是当皇帝这件事情，没有一个固定模版。
姚容扮演的，其实是一个引导者的角色，有意识引导南流景多做思考。
***
今天的课程，对南流景来说非常充实。
虽然有很多地方听得云里雾里，但他都记在了心里，也都记在了纸上，打算每隔一段时间就回来重新温习一下。
随着他学习的深入，说不定什么时候他就能自己想通这些问题了。
只不过到傍晚的时候，桂生忧心忡忡地问他，怎么今天一整天都待在屋子里没出来，是不是有哪里不舒服。
南流景随意找了个借口，这才让桂生放下心来。
只是一次两次还行，次数多了，他身上的异常根本瞒不住。
更何况，南流景也不太想瞒桂生。
这天，南流景扎完马步，用毛巾擦了擦脸上的汗：“老师，我想跟你商量一件事情。”
[什么事情。]
“你之前说过，不允许将你的存在透露给任何人……但我每次完成任务获得奖励，都会用这些奖励来改善我和桂生的生活……”
姚容耐心道：[所以呢？]
已经开了口，后面的话就更顺理成章了。南流景飞快道：“我想着编个理由告诉桂生，让我的奇遇在桂生面前过一个明路。”
姚容一点儿也不意外他这个选择。
她心里很欣慰。
警惕并非坏事，对一位君王来说甚至是一个必备的素质。但如果对所有人都不能全身心信任，是不是太可悲了。
在她这个“系统”救下他之后，这孩子都能对她交付十足信任。那他又有什么理由不去信任桂生呢。
[当然没问题。只要不暴露我的存在就好。]
[现在发布一个限时任务：请在一个时辰内说服桂生，让桂生接受你的奇遇。
任务完成可获得柿饼制作方法和10积分，任务失败没有惩罚。]
“桂生，我有事情想跟你说。”南流景走进厨房。
桂生正坐在灶台前生火：“殿下想跟老奴说什么？”
南流景早已打好了腹稿。
他直接省略掉了和氏璧和系统的存在，将姚容当时编的故事又重编了一遍。
“你落水那一天，我梦到了太|祖皇帝。”
姚容：“……”
让她听听他还能怎么编。
“太|祖他老人家结束动乱，平定天下，福泽深厚，驾崩后就去了天上当仙人。”
然后当然是太|祖他老人家知道了南流景是他的六代直系玄孙，于是兴起指点一二，还送了南流景不少好东西啦。
桂生依旧是笑眯眯的模样：“原来是太|祖皇帝显灵了。”
正如南流景猜测的那样，长信宫就这么点儿大，有什么风吹草动，能瞒得住宫墙外的人，却瞒不住熟悉长信宫每一块砖瓦的桂生。
所以南流景的异常，早就落入了桂生的眼里。
他只是装作不知道罢了。
“我们殿下这么好，太|祖他老人家肯定很喜欢你吧。”
南流景抿了抿唇，小声问：“桂生，你不觉得这件事情很离奇吗？”
桂生知道南流景在担心什么，他有些僭越地，用自己枯瘦粗糙的手掌摸了摸南流景的头。
“殿下，这不离奇。”
“姚家数代人镇守边疆，不负皇恩，战死沙场，却落得一身污名。娘娘一生行善，大道直行，却惨死宫中。”
“好人应该是有好报的。您是娘娘的孩子，是姚家仅剩的血脉。”
“您能有这样的奇遇，一定是老天开了眼，是姚家和娘娘给您留下的遗泽。”
他是这么说的，也是这么想的。
就当今做的这些事情，太|祖皇帝要是知道后世出了这么个不肖子孙，说不定都要气得从皇陵里跳出来大义灭亲。
更何况，就算三皇子说的这些都是假的，又有什么关系呢？
这是娘娘的孩子。
这是他看着长大的孩子。
他能为保护这个孩子而死，也能为守护这个孩子而克制自己的好奇心。
***
说服桂生的过程，比南流景想象的要容易很多。
南流景甚至觉得，就算他什么都不说，桂生也不会问，甚至还会好好帮他遮掩。
这是桂生对他的爱护。
也是他母妃留下的遗泽。
长舒口气，南流景将那些纷乱的念头抛之脑后，开始阅读那份刚拿到手的柿饼制作方法。
在这张制作方法开头，还介绍了如何催熟柿子。
南流景越往下看越是惊喜。
这张制作方法要是被其他皇子看见了，肯定会不以为意。但南流景不一样。
他现在刚好能够用上啊！
以前每到柿子收获的季节，他都只能等着柿子在枝头自然成熟，再将柿子采摘下来。
这样有个坏处，就是宫中鸟雀太多了。树上结的柿子，有一半都要被鸟雀霍霍掉。
南流景心中升起向往，打定主意要多多临摹老师的字。
等南流景坐到书桌前，姚容道：[书桌右上角放着一张课表，日后我会按照课表来给你授课。]
这张课表详细规划了南流景一天的课程。
每天睡醒，先扎两刻钟马步。
辰时，进入藏书阁上文化课。
内容包括四书五经和历代史书。
巳时，他回到现实世界继续上课。
未时到酉时前开始上武术课。
内容包括剑法、拳法和兵法。
每五日一休，课业不算繁重，种类却极多，几乎囊括了方方面面。
南流景问这些课程要采用何种授课方式。
姚容道：[文化方面的课程，只能在这里上的就在这里上，能放到外面的都会放在外面。武术方面的课程，我会提前给你讲解要点，然后你在外面进行练习。]
毕竟练武是为了强身健体，南流景在意识空间练再多，身体也得不到强化。
南流景暗暗咋舌：“这么多课程都由老师一个人来教授？”
[没错，短时间内，都由我来给你打基础。]
姚容笑着调侃：[怎么了，是担心我教不好你？]
南流景连忙卖乖：“我只是在想，这样一来我能一口气省了好多束脩。老师不愧是老师，什么都懂。”
姚容笑了笑：[不然怎么能当你的老师。]
她经历过很多古代世界。
四书五经、琴棋书画、君子六艺，她不敢说胜过这个时代的名士，但给一个孩童启蒙绝对绰绰有余。
更何况，比起单纯的学问，南流景更需要培养的，是纵观史册、横览天下的格局与气魄，是王天下者必备的眼界与手腕。
所以比起四书五经，姚容在讲史这门课上，花了更多心思。
她讲一个王朝的兴衰，讲每个人在兴衰中的命运起伏，最后让南流景总结王朝兴衰的原因。
“盛朝的兴盛，在于天子开明，选贤举能……”
“盛朝的没落，是因为天子势弱，阶级固化，再加上盛朝末年天灾频发，土地兼并的情况越来越严重，百姓一年到头早出晚归，却连饭都吃不起。国家不给他们活路，他们就只能自己给自己找活路……”
盛朝是这个世界第一个中央集权制国家。
南流景没办法说出非常深刻的东西，却从姚容的叙述，概括出了比较重要的几个原因。
[你说得没错。]
姚容的认同让南流景更加高兴，话也更多了。不过连着说了几个朝代，南流景突然咦了一声。
姚容问他发现了什么，南流景犹豫道：“我总觉得，无论是盛朝、周朝还是燕朝……这几个王朝兴盛和没落的原因，都有很多相似之处……”
见姚容没回应，南流景问：“老师，是我说得不对吗？”
[不。我只是意外于你这么快就发现了这一点——历史的走向，总是有些雷同的。]
“为什么呢？”
“盛朝的教训，周朝人肯定能总结出来。周朝的教训，燕朝人肯定能总结出来。他们的君王难道不读史吗？”
姚容给的回答，有些超出南流景的理解能力：[历史是由人创造的，历史反复重演，是因为人性总是不变的。他们内心的欲望，会驱使他们做出有利于自己、符合历史规律的事情。]
“如果什么都改变不了的话，那为什么要学习历史呢？”
[怎么会改变不了呢。]姚容反驳，却没有展开去解释，只是道，[你的积累太少了，不如你先将这个问题，还有我们今天的对话牢牢记在心里，平时多多思考，也许等以后你就能自己得出答案了。]
有很多东西，不是靠教出来的，而是需要悟出来的。
尤其是当皇帝这件事情，没有一个固定模版。
姚容扮演的，其实是一个引导者的角色，有意识引导南流景多做思考。
***
今天的课程，对南流景来说非常充实。
虽然有很多地方听得云里雾里，但他都记在了心里，也都记在了纸上，打算每隔一段时间就回来重新温习一下。
随着他学习的深入，说不定什么时候他就能自己想通这些问题了。
只不过到傍晚的时候，桂生忧心忡忡地问他，怎么今天一整天都待在屋子里没出来，是不是有哪里不舒服。
南流景随意找了个借口，这才让桂生放下心来。
只是一次两次还行，次数多了，他身上的异常根本瞒不住。
更何况，南流景也不太想瞒桂生。
这天，南流景扎完马步，用毛巾擦了擦脸上的汗：“老师，我想跟你商量一件事情。”
[什么事情。]
“你之前说过，不允许将你的存在透露给任何人……但我每次完成任务获得奖励，都会用这些奖励来改善我和桂生的生活……”
姚容耐心道：[所以呢？]
已经开了口，后面的话就更顺理成章了。南流景飞快道：“我想着编个理由告诉桂生，让我的奇遇在桂生面前过一个明路。”
姚容一点儿也不意外他这个选择。
她心里很欣慰。
警惕并非坏事，对一位君王来说甚至是一个必备的素质。但如果对所有人都不能全身心信任，是不是太可悲了。
在她这个“系统”救下他之后，这孩子都能对她交付十足信任。那他又有什么理由不去信任桂生呢。
[当然没问题。只要不暴露我的存在就好。]
[现在发布一个限时任务：请在一个时辰内说服桂生，让桂生接受你的奇遇。
任务完成可获得柿饼制作方法和10积分，任务失败没有惩罚。]
“桂生，我有事情想跟你说。”南流景走进厨房。
桂生正坐在灶台前生火：“殿下想跟老奴说什么？”
南流景早已打好了腹稿。
他直接省略掉了和氏璧和系统的存在，将姚容当时编的故事又重编了一遍。
“你落水那一天，我梦到了太|祖皇帝。”
姚容：“……”
让她听听他还能怎么编。
“太|祖他老人家结束动乱，平定天下，福泽深厚，驾崩后就去了天上当仙人。”
然后当然是太|祖他老人家知道了南流景是他的六代直系玄孙，于是兴起指点一二，还送了南流景不少好东西啦。
桂生依旧是笑眯眯的模样：“原来是太|祖皇帝显灵了。”
正如南流景猜测的那样，长信宫就这么点儿大，有什么风吹草动，能瞒得住宫墙外的人，却瞒不住熟悉长信宫每一块砖瓦的桂生。
所以南流景的异常，早就落入了桂生的眼里。
他只是装作不知道罢了。
“我们殿下这么好，太|祖他老人家肯定很喜欢你吧。”
南流景抿了抿唇，小声问：“桂生，你不觉得这件事情很离奇吗？”
桂生知道南流景在担心什么，他有些僭越地，用自己枯瘦粗糙的手掌摸了摸南流景的头。
“殿下，这不离奇。”
“姚家数代人镇守边疆，不负皇恩，战死沙场，却落得一身污名。娘娘一生行善，大道直行，却惨死宫中。”
“好人应该是有好报的。您是娘娘的孩子，是姚家仅剩的血脉。”
“您能有这样的奇遇，一定是老天开了眼，是姚家和娘娘给您留下的遗泽。”
他是这么说的，也是这么想的。
就当今做的这些事情，太|祖皇帝要是知道后世出了这么个不肖子孙，说不定都要气得从皇陵里跳出来大义灭亲。
更何况，就算三皇子说的这些都是假的，又有什么关系呢？
这是娘娘的孩子。
这是他看着长大的孩子。
他能为保护这个孩子而死，也能为守护这个孩子而克制自己的好奇心。
***
说服桂生的过程，比南流景想象的要容易很多。
南流景甚至觉得，就算他什么都不说，桂生也不会问，甚至还会好好帮他遮掩。
这是桂生对他的爱护。
也是他母妃留下的遗泽。
长舒口气，南流景将那些纷乱的念头抛之脑后，开始阅读那份刚拿到手的柿饼制作方法。
在这张制作方法开头，还介绍了如何催熟柿子。
南流景越往下看越是惊喜。
这张制作方法要是被其他皇子看见了，肯定会不以为意。但南流景不一样。
他现在刚好能够用上啊！
以前每到柿子收获的季节，他都只能等着柿子在枝头自然成熟，再将柿子采摘下来。
这样有个坏处，就是宫中鸟雀太多了。树上结的柿子，有一半都要被鸟雀霍霍掉。